LESSON

«Назустріч пам’яті»

Lesson By: USC Shoah Foundation
Grade Range: 9-12

«Банальність зла»: чому Голокост став можливим?

X Close

Фрагмент № 1

Language: Ukrainian

  • Фрагмент № 1

    Language: Ukrainian

  • Фрагмент № 2

    Language: Ukrainian

  • Фрагмент № 3

    Language: Ukrainian

Німці в чорному одязі нас оточували, у них на кокарді був череп, на кашкеті. Говорили, що це каральний загін. І давали порядкові номери. Я запам'ятала, що мій номер - 1489-й…

—Євгенія Подольська

Пропонована тема є однією з найскладніших через надзвичайну емоційну насиченість. Її вивчення має на меті формування усвідомленого негативного ставлення до насильства, його проявів, розуміння руйнівної сили будь-якого насильства. Фрагменти фільму, що пропонуватимуться для перегляду, мають спонукати учнів до глибшого розуміння проблематики Голокосту. Крім того, учні повинні отримати основну інформацію про масштаби Голокосту для осмислення його наслідків для Європи і світу в цілому.

У темі розглядаються питання співвідношення в людині загальнолюдських і соціально-диференційованих цінностей, відповідальності перед собою та іншими, втрати індивідуальності в умовах тоталітаризму. Учні мають зрозуміти дилемність, котра часто супроводжує відповідальний вибір. Підлітки навчаться висловлювати власне ставлення та давати моральну оцінку людоненависницьким планам і діям нацистів (зокрема дії окремої людини) на основі особистого осмислення деструктивності насильства. В уявлення про «банальність зла» треба включати не лише трагічний досвід жертви, а й тотально руйнівний «досвід ката», що охоплює і його особистісну саморуйнацію.

Надзвичайно важливим є емоційне переживання учнями матеріалів, присвячених Голокосту. Важливо, щоб тема геноциду й окупаційна політика на території Східної Європи, України, Росії, Білорусі стала продовженням обговорення питань прав людини, толерантності, поваги до життя, культури, свободи інших.