Once events are recorded in media it becomes a challenge to control or anticipate how that media will be used. Some voices become dominant while others fade out of memory. How is a contextualized narrative produced or reconciled? How do academics make sense of media that was created with differing methodologies or research practices? The research of this panel focuses on cases that elucidate these challenges. Chair: Geoffrey Robinson, Ph.D.Stef Scagliola, Ph.D.Amy Rothschild, J.D.Viola Lasmana

V platformě IWitness je k dispozici nová aktivita v češtině nazvaná Příjezd do Osvětimi - fotografie a osobní prožitky. V průběhu této aktivity studenti zkoumají historické fotografie coby primární zdroj informací.

As time continues to separate listeners from the recounting of events what is the role of new technology in ensuring the voices of first hand witnesses are heard? The focus of this panel is on how new media technology prompts a rethinking of approaches to remembrance. How can new media re-contextualize or enhance the experience of the listener? What new tools are available to academics? What new or unheard voices will become available?Chair: Johanna Blakley, Ph.D. Rachel Baum, Ph.D. Aya Yadlin-SegalParis Papamichos Chronakis, Ph.D.

Tenth grade world history teacher Joseph Christensen, from Northwest Career and Technical Academy in Las Vegas, is an avid user of IWitness after discovering it a year ago.Last year he attended a professional development program about teaching Holocaust in the classroom. One of the presenters showed the IWitness website and database and explained how he used it in his classroom. After searching through the website, Christensen decided to also give it a try.

Specific places in genocide histories occupy different psychological spaces for survivors, witnesses, and visitors. When a place is preserved, or restored for the purpose of memorialization it is inherently transformed. This panel explores various aspects of this transformation: preparation, planning, execution, and consequences. The themes of memory, identity, and narrative are investigated in the creation of exhibitions and museum spaces that are also touristic landmarks.Chair: Marianne Hirsch, Ph.D.Edyta Gawron, Ph.D.András Lénart, Ph.D.

Tento sestřih z filmových vzpomínek pamětníků původně vznikl jako součást programu 5. výroční konference Centra vizuální historie Malach při Univerzitě Karlově v Praze. Úryvky z rozhovorů vybrané Jakubem Mlynářem, koordinátorem CVHM, a sestříhané Martinem Šmokem, konzultantem USC SF, ukazují nejen rozsah a hloubku Archivu vizuální historie, ale jsou také kulturním a emocionálním zážitkem. Zachycují roli, jakou v našich životech a vzpomínkách hrají písně a nápěvy.

Tento sestřih z filmových vzpomínek pamětníků původně vznikl jako součást programu 5. výroční konference Centra vizuální historie Malach při Univerzitě Karlově v Praze. Širšímu publiku představují veselé, odbojné a protinacistické kabaretní písničky z terezínského ghetta a jidiš písně tradičních židů. Sestřih tak zachycuje část mozaiky kultur a identit, o kterou naši společnost připravila genocida osob označených za Židy za druhé světové války.

Students examine Ellis Lewin’s testimony in the Information Quest about his life before, during and after the Holocaust.

Ellis Lewin describes the horrible living conditions including personal property seizure in the Lodz Ghetto. This tesitmony clip is featured in the IWitness activity Information Quest: Ellis Lewin.